Як розвивати дрібну моторику і логіку у малюків за допомогою збірних намистин
Кажуть, що у діток мову пов`язаний з кінчиками пальців. Тобто чим більше малюк тренують свої ручки, тим раніше він заговорить. Дрібну моторику дитина починає розвивати самостійно вже з перших місяців життя. Спочатку вистачає предмети, крутить їх пальчиками, намагається перекласти з ручки в ручку. Потім навички вигострюються за допомогою ложки, олівця, пензлика. Причому роблять дітки це з величезним задоволенням. Тому мамі нічого не варто перетворити процес навчання в захоплюючу гру. Сьогодні хочу запропонувати вам відмінний спосіб прискорити розвиток дрібної моторики. Для цього нам знадобиться шнурівка «Намистини». Включає вона шнурок (а краще декілька) і набір різних намистин (тобто предметів будь-якої форми, в яких є дірочка, щоб можна було протягнути шнурок). Такі набори можна купити, а можна і зробити самостійно, пристосувавши як намистин, наприклад, кришки від пластикових пляшок (по центру кожної кришки потрібно зробити отвір діаметром близько 4-5 мм.). Нижче я запропонувала кілька варіантів гри з намистинами. Але насправді перелік невичерпний, все обмежується лише вашою фантазією і перевагами вашого малюка.
Діткам вже з півтора років можна розвивати ручки за допомогою збірних намистин. Початківцям малюкам буде легше нанизувати намисто з допомогою спеціальної палички, приробленої до мотузочці. А тим, хто постарше бажано повозитися зі звичайним кінчиком шнурка, обробленим пластиком або металом. У покупних наборах, як правило, один кінець шнурка звичайний, а до другого прироблена паличка. Довжина шнурка повинна бути не менше 25 см, інакше буде просто незручно нанизувати предмети. Але і занадто довгий шнурок для початківців малюків вибирати не варто, їх маленькі ручки заплутаються в ньому. На кінці шнурка зробіть вузлик, щоб намистини не звалюється.
2Вчимося відрізняти намистини. Перед малюком кладемо намистини двох кольорів - синього і жовтого. Візьмемо два стаканчика - синій і жовтий. У синій будемо складати сині намистини, а в жовтий - відповідно жовті. Щоб малюку було цікавіше, можна придумати цілу історію про голодному ведмедику, який любить печиво у вигляді ведмедиків, а лисичка їсть тільки качечок.
3Поступово кількість квітів можна збільшувати, навчаючи малюка не тільки основних кольорів, а й похідним - помаранчевий, фіолетовий і ін. Сенс вправи полягає в тому, щоб намистини одного кольору відкласти в окрему купку або стаканчик.
4Ще один варіант завдання - вибрати потрібні два-три кольори з усього розмаїття кольорів. Діткам постарше запропонуйте розкладати фігурки по відтінкам, тобто в синю чашку потрібно покласти і сині намистини, і блакитні, а в червону - червоні, рожеві, бордові.
5Якщо намистини мають різну форму (у нас в даному випадку тварини), то на наступному етапі переходимо до вивчення предметів. Спочатку просто показуйте малюкові намистину і називайте предмет - ось у нас зайчик, равлик, качечка ...
6Попросіть малюка вибрати всіх качечок або ведмедів. Іноді в наборах намистин буває, що однакові предмети виконані в різних кольорах, тобто баранчик може бути і білим, і чорним. Врахуйте, що вибирати однорідні предмети різного кольору набагато складніше, дитині до 2-х років це практично не під силу.
7Вчимося нанизувати намистини. Дітки до 2-х років ще погано управляють своїми пальчиками, тому навряд чи у кого-то вийде з першого разу нанизати намистину на шнурок. Кілька разів покажіть малюкові, як потрібно тримати намистину, як всунути паличку в отвір. Звертайте увагу дитини на те, що паличку потрібно перехопити і витягнути, а потім намистину провести по довжині всього шнурка. Знімати намистини також досить складне завдання. Тренуйтеся звільняти шнурок, знімаючи як по одній намистині, так і взявши його за другий кінчик, піднявши вгору і трясучи, щоб намистини звалювалися самі.
8Розгляньте нанизані намистини, назвіть дитині всі предмети. Повторіть кілька разів. Для розширення просторового орієнтування пройдіться по бусинам ще раз, розповідаючи малюкові який звір знаходиться праворуч від ведмедика, зліва від равлики, між уточкой і зайчиком і т.д.
9Спочатку нанизувати можна будь-які попалися під руку намистини, але поступово просите робити це в певному порядку, спочатку всіх ведмедиків, потім всіх качечок. Для навчання рахунку переходите до нанизування по 2-4 однакових предмета: 2 зайчика, потім 2 равлики, потім 2 ведмедики.
10Як тільки ці завдання будуть добре освоєні, можна приступати і до важчих. Зверніть увагу малюка на те, що кожен звір може дивитися направо або наліво або бути вгору головою або вниз. Тепер ускладнюємо завдання: намистини потрібно надягати так, щоб всі звірі дивилися в одну сторону, потім нанизуємо звірів парами, причому в парі тварини повинні дивитися один на одного або навпаки, в різні боки.
11Для більш досвідчених малюків досить цікавою буде гра на повторення. Одягніть на нитку намистини в довільній послідовності. А малюкові запропонуйте повторити цю послідовність на його нитці. Ускладните завдання - фігурки повинні дивитися в тугіше сторону, що і на вашій нитці.
12Ще одне дуже корисна вправа - «знайди зайве». Серед однорідних предметів затесався зовсім несхожий на інші. Дитині треба його знайти.
13Проявіть винахідливість, не просто просите малюка зібрати з намистин певну наслідувати, а придумуйте історію, що спонукує дитину до дії. Так ви перетворите процес навчання на цікаву гру.
14Хваліть дитину за кожне правильно виконане завдання і всіляко підбадьорювати, якщо щось не виходить. Починати такі заняття потрібно з 3-5 хвилин в день, поступово збільшуючи час і ускладнюючи завдання.
Зверніть увагуНіколи не залишайте малюка, що грає з намистинами, без нагляду. Хоча, як правило, намистини досить великі і проковтнути їх або поранитися ними складно, не ризикуйте даремно.
Завжди перевіряйте покупні дерев`яні намистини на предмет якісної шліфовки. Якщо дерево було погано оброблено, на поверхні можуть виявитися задирки, які загрожують стати скалками в маленьких пальчиках.
Вибираючи набір намистин, в першу чергу, віддавайте перевагу тим, у комплекті до яких йде ємність для зберігання. Інакше детальки будуть дуже складно зберегти разом.