Виховання в стилі коучинг

Чотири базових етапу коучингу:

постановка мети: «Чого ти хочеш?»
аналіз поточної ситуації: «Що ти маєш зараз? Що зараз відбувається? »
вибудовування шляхів досягнення: «Що можна зробити?»
реалізація і контроль: «Що ти будеш для цього робити сьогодні?»

В основі коучинг-підходу при вихованні лежить ідея про те, що дитина є не порожній, який треба наповнити знаннями і установками. Дитина більш схожий на жолудь, який вже містить в собі весь потенціал, щоб стати могутнім, прекрасним дубом. Необхідно харчування, заохочення, світло, щоб досягти цього, але здатність вирости - вже закладена в кожній дитині.

В коучинг-підході створюється атмосфера співтворчості батька і дитини. З боку батька це слідування за інтересами дитини і напрямок дитини за допомогою «чарівних питань». З боку дитини - це творчий пошук, дослідження своїх виборів, сміливість прийняття рішення, активна діяльність.

«Чарівні питання», направляючі дитини:

Що ти хочеш?
А навіщо тобі це?
Уяви, що ти вже отримав те, що хочеш. Що будеш з цим робити? Скільки будеш радіти? Ти точно цього хочеш?
Як ти думаєш, чому у тебе цього немає?
Що може вплинути на зміну ситуації?
Що ти будеш робити?
Що ще?
Які можуть бути наслідки для тебе та інших?
Що для тебе в цьому найважче?
Що б ти порадив іншому, якби опинився на твоєму місці?
Уяви собі діалог з самим мудрою людиною, яку ти знаєш. Що він скаже тобі робити?
Я не знаю, що робити далі. А ти як думаєш?

Якби так сказав або зробив хтось інший, що б ти відчув, подумав? Що б потім зробив?
У чому ти виграєш, а в чому програєш, якщо так зробиш?
Що повинен уміти? Де і як будеш цьому вчитися?
Хто і чим може тобі допомогти?

Коли ти почнеш це робити?
Ти точно досягнеш при цьому своєї мети?
Які можливі труднощі і перешкоди?
Що робитимеш в цьому випадку?
Які знання тобі потрібні? Де і як можеш отримати ці знання?

Відео: КОУЧ- ГРУПА "ВИХОВАННЯ У СТИЛІ КОУЧИНГ"

Приклад використання питань:

Син: Я хочу ХВОХ

Мама: Навіщо?

Син: Я буду грати. Це здорово. Там можна рухатися.

Мама: А чому у тебе все ще його немає?

Син: Тому що ти не купуєш!

Мама: А чому я не купую?

Син: Тому що в тебе грошей немає.

Мама: Зовсім-зовсім немає?

Син: Є, але на ХВОХ ти їх не витратиш

Мама: А чому?

Син: Тому що ти їх витрачаєш на інші речі.

Мама: На які?

Син: Напевно, на більш потрібні.

Мама: Що може змінити ситуацію?

Син: Якщо ми будемо менше витрачати?

Мама: Від чого ти готовий відмовитися заради ХВОХ?

Син: Від кіно і цукерок

Мама: Можеш порахувати, скільки за місяць зекономиш таким чином?

Син: Близько тисячі

Мама: Скільки місяців будеш так збирати на ХВОХ?

Син: Півтора року.

Мама: Можеш почекати півтора року? Пожити півтора року без кіно і цукерок?

Син: Немає

Відео: Коучинг в організації. Рішення і перспективи

Мама: Є ще ідеї?

Син: Я піду працювати?

Мама: Куди тебе візьмуть в 11 років працювати? Хто тобі буде платити?

Син: Нікуди. Не знаю.

Мама: Поки ти цього не знаєш, поки не придумав, як заробляти гроші, що ще ти можеш запропонувати для досягнення мети?

Син: Тобі треба більше заробляти.

Мама: Прекрасно. Можеш підказати, як мені більше заробляти?

Син: Більше працювати.

Мама: А де мені взяти на цей час?

Син: Щось інше не робити.

Мама: Наприклад? Чи не спати, не їсти, не відпочивати я не можу. Куди ще йде мій час?

Син: Ти ще ходиш в магазин, готуєш, миєш посуд.

Мама: Що ще?

Син: Ще пилосос

Мама: Що з цього я можу не робити? Хто буде робити це замість мене?

Син: Я можу пилососити, мити посуд.

Мама: Супер! Я як раз збиралася купувати посудомийку. Вона коштує стільки ж, як ХВОХ. Але якщо посуд митимеш ти, то посудомийка мені не потрібна. Ти готовий мити посуд кожен день, якщо ми купимо ХВОХ?

Син: Звичайно!

Відео: Промо телеканалу "Псіхологія21"

Мама: Ти готовий мити півроку посуд, поки знову не назбираємо на посудомийку?

Син: Готовий.

Мама: А якщо ти не виконаєш домовленість? Якщо я куплю ХВОХ, а ти відмовишся мити посуд? Як мені тоді робити?

Син: Ну, буде чесно, якщо ти забереш у мене ХВОХ

Відео: Борис Литвак. Помилки виховання. 1 частина відеокурсу

Мама: А якщо ти награти за два дні, ХВОХ тобі набридне і ти перестанеш мити посуд? У мене тоді не буде ні грошей на посудомийку, ні чистого посуду. Що я буду відчувати? Що б ти відчув на моєму місці?

Син: Що мене обдурили.

Мама: Ти будеш далі продовжувати вірити людині, яка тебе обдурив?

Син: Ні.

Мама: Будеш далі з ним про щось домовлятися, щось для нього робити?

Син: Ні.

Мама: Ти матимеш ще якісь бажання, після того, як ХВОХ отримаєш?

Син: Звичайно.

Мама: Тобто, ти розумієш, що якщо ти, отримавши ХВОХ, порушиш умови нашої домовленості, то подальші твої бажання я не буду намагатися виконати? Ти розумієш, що в твоїх інтересах виконувати умови договору?

Син: Звичайно.

Мама: Що може завадити тобі виконати умови?

Син: Я можу втомитися.

Мама: Як пропонуєш вирішувати проблему?

Син: Давай у мене буде вихідний від посуду в неділю

Мама: Добре.

Порівняйте з іншим діалогом:

Син: Я хочу ХВОХ

Мама: Давай я куплю, але за це ти завжди будеш мити посуд протягом року, крім вихідного дня. А якщо не будеш, то я тобі більше ніколи нічого не куплю.

Начебто домовленість за фактом те ж саме. Але результат - різний. У другому випадку умови дитині нав`язані дорослим. У першому випадку - дитина сам (за допомогою навідних запитань) прийшов до домовленості, а значить рівень усвідомленості і відповідальності за дотримання умов договору буде вище. І ще дитина отримала досвід розв`язання життєвої завдання.

Звичайно, відповіді у дитини можуть бути іншими. І підсумкова домовленість - інший. У цій ситуації немає універсального правильного рішення. Умови домовленості можуть бути будь-якими, за умови, що вони влаштовують обидві сторони. Головне, щоб діалог був. Менше нотацій - більше питань. Коли дитина часто чує питання, він не тільки вчиться на них відповідати. Він ще вчиться задавати питання самому собі і шукати на них відповіді - дуже важливий навик для дорослого життя.

Ще приклади коучинг-підходу можна почитати тут: «Переговори за обіднім столом» і «Тренінг досягнення мети для чотирирічної дитини»